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5月16日下午，在开云电竞教师发展中心徐凤燕主任的组织下，一场与专家“私人定制”的案例写作指导会简单而隆重地召开了。

    本场活动特意邀请了开云电竞的老朋友——南京市资深教育研究指导专家宋宁先生（大家都亲切地称呼他“宋所”）。宋所从案例标题的拟定、案例背景如何逻辑地展开、案例呈现如何典型化描述和案例反思如何基于经验又关注理性提升四个方面对青年教师们展开了细致指导。

    关于案例标题，宋所指出：题目不能大，不能空泛，不能过于经验化，既要聚焦在一、两个问题上，又要具有内涵、高度，富有个性化。他以现场老师们提交的论文进行专门性指导，让老师们看到，仅仅调整几个字或标点符号，标题就会“鲜活”起来，既有理论高度，又博人眼球。

    关于案例背景，宋所建议大家围绕三个方面来写：即时代背景、学科背景和学情背景。时代背景主要指在当前的教育政策、方针和刚刚出炉的新课标中特别强调的育人要求，指出现实中在育人方面还存在哪些教育教学问题亟待解决。学科背景指我们案例涉及的学科、学段、学习内容等。学情背景，顾名思义就是学生学习的情况，要结合学生学习的特点、方式来写，分析学生已有的知识经验与基础等，这为理解后面的案例以及案例反思埋下伏笔。

关于案例背的呈现或描述，宋所告诉大家可以是教案或教案的片段；也可以是教学现场、教学实录；还可以是教学叙事。写作的不同点在于，教案或片段可以侧重于同课异构，磨课的对比；教学现场和实录，要能使读者身临其境；教学叙事要详略得当，有的放矢。一般来说，案例是自己的教育教学实践案例。

关于案例反思，他说应该是对本案例的分析与反思，要紧扣题目、案例背景中的问题分析以及案例中典型镜头来写。他说可以养成“以此为例”思考的习惯，让自己的教学散发研究的味道，聚焦其中有效的做法，探讨它的走向，结合文献构造更丰富的体系。他还建议年轻的教师们能够就一个专题写上三、五年，每次围绕其中的一个问题来讨论、研究，随着案例研究的积累，老师们也会对这个专题研究越来越深，成为这方面问题的专家。

写作是什么？不仅仅是为获奖，更为了助力自己深度思考，自觉地进行专业成长。宋所希望每位老师发现、发展、发挥自己的专业特长，在自己的专业成长道路上，砥砺前行，成为自我发展的主人。

最后，徐主任进行了简要总结。她勉励青年老师们努力做新时代的好教师，就要从关注内涵发展开始，把认真读书、勤于实践和精于思考作为自己的压舱石，思考深了，笔尖自然流淌的经典案例就多了，新时代的好老师就养成了……