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2022年11月18日，鼓楼区小学四年级跨学科研训活动于线上进行。本次活动围绕“过一种神话生活：跨学科学习任务群的实践活动”这一主题，传文化自信，显学科核心素养，先后呈现三节课与一个沙龙活动。

区校联动：形成了教育教学发展的共振力

本次活动是鼓楼区第二学段落实新课标之“跨学科学习任务”的首次尝试，鼓楼区教师发展中心语文、美术、信息技术三个学科的研训员汪蕴慧、丁丰、王蕾老师多次指导，带着开云电竞老师反复研磨。开云注册美术学科老师徐凡、信息与技术学科老师闫正和语文学科张丹丹老师分别带来了《神话新编》《演绎神话传统故事》《我和神话人物过一天》这三节课。

课堂带动：提升了教育教学发展的创造力

三节课围绕神话主题，相互融通，各美其美。徐凡老师执教《神话新编》一课，从哪吒进入开云电竞园的新编故事出发，和孩子们共读“我和神话人物过一天”的精彩片段，带着学生选择喜爱的神话人物、结合当下生活新编神话，“编情节，生新意”。徐老师和同学们一起欣赏漫画中新创的哪吒造型，分析发型、服饰、法器的变化，感知“妙替换，变造型”带来的神奇效果。《哪吒·魔童降世》中的两位结界神的塑造给了学生提供“增角色，添趣味”的学习支架。学生在课堂中深入感知中国传统神话故事的曼妙，在新编中体会传统神话故事在新时代迸发出的蓬勃生机。

闫老师执教的《皮影绘神话》一课，以传统民间艺术皮影戏为导入，让学生们通过观察、体验体验皮影艺术，感受艺术魅力的同时，思考如何在幻灯片中演绎“皮影人物”的动态美，从而实现设置动画效果的教学目标。在新授过程中，闫老师把古代故事《西游记》作为蓝本，以完成“大闹天宫”“计收猪八戒”“三打白骨精”三段经典剧目为任务驱动，让学生通过阅读、朗诵、分角色扮演等方式进行剧本台本的沉浸式阅读体验，梳理设置故事性动画效果的脉络结构，并在自评与总结提升中提高学生的审美感知，增强文化自信。

张丹丹老师执教了《我和神话人物过一天》一课。课上，她通过“各显神通晒神话”“摩拳擦掌来答题”和“火眼金睛改习作”三个环节，进行跨学科的实践教学。在创设《琅琅书声报》征文的情境下，张老师在课堂上通过多种途径带领学生比一比谁的构思更合理，情节更吸引读者，并教会学生怎样写作做到清楚明白又新奇有趣。她从设计人物神奇的出现——让读者脑海里有神采奕奕的人物；设计人物的表情动作——让读者脑海的人物栩栩如生；设计人物的对话——让神话人物的性格特点跃然纸上等三个方面带领学生欣赏并修改习作，让学生感受神话神奇的同时，提升自己的语言表达能力。

沙龙促动：激活了教育教学发展的生长力

本次微沙龙研讨主题为《跨学科怎么跨？从不同学科核心素养谈神话主题学习的课堂实践》。在杨卉老师的主持下，三位老师围绕“跨学科的‘跨’，脑海最先闪现的关键词是什么？”“在刚刚执教的这节课上，您着力借助了哪些手段来实现了‘跨’学科呢？”“跨学科给课堂或教学思想带来最大的影响是什么？”以及“若让您再修改一处教学环节，哪个环节是您最想修正的？”等话题展开讨论。大家达成了一种认识：跨学科学习既是一种以跨学科意识为核心的课程观，又是一种融综合性与探究性为一体的深度学习方式，还是一种以综合主题为基本方式的特殊课程形态。通过这次尝试，教师视野得以拓展，学生的核心素养得以提高。

本次研训活动呈现的三节课例是我们研究的起点，是新课程理念引领下的全新尝试。未来的日子里，我们会更加勤于实践，勇于探究，努力去实现学科间的方法关联与实践勾连，关注人与人之间，学科与学科之间的协同效应，从知识的统整到思维能力的培养，提升学生的核心素养。