为教学的写作——记侯正海老师走进开云电竞聊教师专业发展
发布时间: 2022/12/21 18:07:39 1241次浏览 作者: 徐凤燕
2022年12月2日，初冬微寒的午后，开云电竞迎来了“自家人”，大家都非常尊敬且喜爱的苏教版小学数学教材编辑部的侯正海老师。
作为从教学一线转型为编辑的侯老师结合自身成长过程，与老师们分享了写作的价值、经验以及具体的策略。他说：为教学的写作是在教学过程中的写作，是基于教学，为了改进教学，实现理想教学的写作。这样的写作是自觉地，而非强迫的。因为教学场景会触发写作的冲动，教学问题会激发思维的活力。但是为教学的写作应该是理性的，而非感性的，这就需要老师们重要提炼问题、探索方法、明确结论的完整思维活动，表现出鲜明的实践性、探索性和批判性。要在基于写作灵感，查阅文献，系统思考，探索答案之间多次往复，找到改进实践的方法。具体如何进行为教学的写作呢？侯老师的妙招是：
1.珍视灵感：刹那间的“眉头一皱”。那些自己在教学中感受到的补自然、不协调、不理想、不寻常都是写作灵感的来源。
2.系统思考：“衣带渐宽终不悔”。（1）要善于提炼中心话题，这个话题要指向对教材意图的理解，指向数学知识的本质，从教学原因的分析，走向对教学对策的把握。（2）要关注组织叙述结构。结构取决于对文体的把握，以叙事为主线一般写成教学实录与思考，教学设计与说明，教学案例与反思或教学札记。以论述为主线则关注破题、缘由、策略和总结。此外，要掌握叙述的方法，在选题、素材、结构、分析、文字、推敲和投稿等方面各有讲究。总之，论述的基本方式是理论论据+事实论据+理论与事实的融合。
3.长期积淀：“功夫在诗外”。教学中要有对教学现象进行价值判断的敏感性，要学习教学研究的基本方法。
讲座过程中，老师们或点头、或凝思，仿佛在完成自身写作之旅的建构。最后侯老师还送了一段话与大家共勉：即，为教学的写作要勤于阅读，不断敞亮视界；要躬耕课堂，汲取源头活水；要持续思考，挖掘思维深度；要勇于尝试，追求成功体验。只有不断写作，写出“我的”而非“他的”故事，讲述“我自己的故事”，就会真正自然而然地进行专业成长。
初冬，侯老师的讲座像一束光让这个冬天有了亮色，有了思考的温暖和发展的力量，默默指引老师们努力前行……