开云电竞-(中国)注册平台

                              【慧·影】

                              沈艳老师

                          班主任年限：17年

                               【慧·言】

                         教育格言：兢兢业业育小苗成长；

                   开开心心观桃李满园。

                                【慧·故事】

思政巧育人，活动促发展

前几天的课间活动中，我听到我们班一位同学在跟她的好朋友分享最近和父母一起观看的电影《秀美人生》，电影主要讲述了黄文秀为扶贫献出生命的感人故事，这名小同学绘声绘色地为她的小伙伴讲述着《秀美人生》的主要内容，旁边的几个小朋友听得津津有味，在他们的眼睛里，我看到了敬佩的光芒。

【插入照片2班级合影】

这个现象引起了我的注意，后来在无意中正好又碰到另外几个同学讲述自己通过看电影或读书知道的人民英雄故事，孩子们听得那样认真，看到这样的景象我就更有兴趣了。我决定结合学校提出的“小兰芽”榜“活动开展好”这一要求，以班会课作为主阵地进行潜移默化的思政教育。为了能够让孩子们了解更多的人民英雄事迹，知道我们今天的幸福生活来之不易，在班级中开展一次以“穿越时空与英雄对话——小主人讲革命英雄故事”为主题的班会活动，以对话的形式，让孩子们与自己心目中的英雄来一次亲密接触，让学生感受英雄的爱国主义情怀，学习和继承老一辈无产阶级革命家的初心使命和奋斗精神，发扬红色传统，传承红色精神。

有了想法与目标后，我开始思考怎样将自己的规划变成实际。“交给孩子们去办”，一个想法突然冒出来，趁此机会，锻炼班级孩子们的胜任力，帮助孩子们提升沟通力和规划力，也不失为一个好机会。在班会上，我向孩子们简单介绍了此次活动的流程和意义，他们格外兴奋，我建议他们分为策划组、活动组和宣传组等共同完成此次任务，策划组由班干部担任，其余分组由主动报名的孩子们自行结合承担。任务下达后，我便当了几天“甩手掌柜”，只是默默关注着孩子们的任务完成进度。尽管担心他们是否能完成活动，但我一遍遍告诉自己，只有放开手，才能真正培养学生的各方面能力，让孩子们独立成长。活动开展当天，我的心情和他们一样激动不已，七分期待，三分担忧。活动开场，平时班级中两位小调皮竟然担当了主持人这一角色，我惊讶不已。在接下来的活动中，孩子们每一个环节都有条不紊，在孩子们的努力下，此次活动圆满结束，他们的表现，给了我一个大惊喜。活动后，他们还用文字写出了自己的感受，红领巾心向党，他们要继承先烈们的意志，努力奋发，成为有梦想有追求的小主人。

我觉得此次活动的开展，还是比较成功的，既巧妙地开展了红色思政教育，也提升了孩子们的胜任力。一方面，“穿越时空与英雄对话”这一活动宣扬了信仰与道德的力量，在孩子们心中种下一颗红色种子，让孩子们能用实际行动向英雄模范人物学习，弘扬他们身上展现的政治品格，价值追求，精神境界以及他们朴实的爱国情怀，从而树立远大理想，好好学习，做美德少年，做有梦想的少年；另一方面，这次活动也让学生在具体活动的举办中找准了自身定位，通过协调、沟通等方式与同伴之间开展合作，完成任务，极大地提升他们的沟通力、规划力与反思力，促进了学生的全面发展。

教育的目的是为了激发和引导孩子的自我发展之路，思政巧育人，活动促发展，只有巧妙运用科学方法，在循序渐进中将思政教育融于学生日常生活，才能取得良好的教育效果，促发学生各方面的能力。